Metacognición y aprendizaje influencia de los enfoques, conocimientos metacognitivos y práctica estratégica (como factores metacognitivos mediante los cuales el alumno regula sus procesos de aprendizaje) sobre el rendimiento académico, en alumnos de enseñanza secundaria obligatoria (12-16 años)
| Título | Metacognición y aprendizaje ;influencia de los enfoques, conocimientos metacognitivos y práctica estratégica (como factores metacognitivos mediante los cuales el alumno regula sus procesos de aprendizaje) sobre el rendimiento académico, en alumnos de enseñanza secundaria obligatoria (12-16 años) ;Francisco Alonso Crespo ; |
| Lugar de publicación | Madrid |
| Editorial | Editorial de la Universidad Complutense |
| Fecha de publicación | 1993 |
| Descripción física o extensión | 1 v. (pag. var.) |
| Dimensiones | 22 cm |
| Depósito Legal | M 1576-1993 |
| Tipo de material | [Texto impreso] : |
| Serie | Colección Tesis doctorales |
| Número en la serie |
n. 44/93 n. 93/44 |
| Serie o colección | Colección Tesis doctorales (Universidad Complutense de Madrid) |
| Nota | Tesis--Universidad Complutense de Madrid |
Ejemplares disponibles 
| Signatura | 9/169385 |
| Localización | Salón General |
| Sede | Sede de Recoletos |
| Signatura | DL/790180 |
| Localización | Ejemplar de conservación |
| Sede | Sede de Alcalá |
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