Universidad de Oviedo

Cerezo Menéndez, Rebeca

Tirada de 50 ejemplares

En colaboración con la University of Central Florida

Presentación del trabajo de investigación realizado en la Universidad de Oviedo. Los trastornos de aprendizaje son aquellos que afectan a personas que tienen dificultades para aprender y usar las habilidades académicas, que muestran un desempeño por debajo de las expectativas para su edad en las áreas de lectura, escritura o matemáticas. Cada uno de los trastornos implica diferentes déficits; sin embargo, se pueden encontrar algunos puntos en común dentro de esa heterogeneidad, como en términos de aprendizaje de autorregulación y metacognición. A diferencia de los niños, en adultos existen pocos protocolos de evaluación basados en evidencias. Este trabajo propone un protocolo de evaluación multimodal centrado en procesos metacognitivos, de autorregulación del aprendizaje y emocionales

Investigación realizada por Rebeca Cerezo Menéndez [y otros seis]

Versión original en inglés